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La Unidad de Convivencia Escolar comenzó a funcionar al iniciarse el año y su andadura se estima como muy beneficiosa para la reconducción de los problemas en los centros. Lo cierto es que, según los datos facilitados en el pleno del Observatorio, en los últimos tres meses los expedientes disciplinarios se han reducido de forma importante y no se ha registrado ningún caso de acoso.

-¿Cómo son los datos del último trimestre?

-Sólo se han registrado 71 demandas de actuación en la unidad. De ellas, el 65,7% se han resuelto y 34,2% están en trámite o en etapa de observación. Se han abierto 10 expedientes disciplinarios, lo que supone un descenso del 65% en relación al trimestre anterior. Los datos revelan que es en el nivel de Secundaria en el que se registran más problemas.

-¿No ha habido ni un sólo caso de acoso?

-Me gustaría que no se utilizara de forma alegre esta palabra ya que no es lo mismo un conflicto puntual en un centro que la aparición de un caso de acoso, para el que se requiere una conducta que se mantiene en el tiempo. Lo habitual es que nos refiramos a insultos o motes, según se ve en las encuestas, pero no se llega a más.

-¿Cuál es la sanción?

-Lo habitual es que se envíe a su casa al alumno de tres días a un mes, según la gravedad del caso. En algunos casos se les cambia de centro. De todos los expedientes, en dos casos de ha cambiado a los estudiantes de centro escolar. De todas formas, se ha planteado en el Observatorio de buscar otras sanciones más efectivas para el alumnado.

-¿Cómo se debe utilizar la unidad?

-Lo normal es que cuando se produzca un problema las familias acudan al centro educativo. Primero al tutor y si no hay respuesta adecuada a los jefes de estudios o directores. En caso de que no se encuentre solución, es cuando debe entrar la unidad, que también puede servir para informar de los pasos correctos y, desde luego, para mediar en caso de un conflicto.

-¿Piensa que la existencia de la unidad puede frenar los problemas?

-Hasta ahora hemos estado en una primera etapa, en la que se está empezando a conocer y a funcionar. No podemos comparar los datos con los del año anterior porque todavía no existía la unidad, pero lo cierto es que los expedientes parecen haberse reducido.

-¿Cuantas personas forman parte de la misma?

-Contamos con una técnico, que es la que atiende las llamadas; un asesor jurídico de la Consejería de Educación; un asesor del Centro de Profesores experto en temas de clima escolar, y un técnico en Atención de la Diversidad. Yo, que coordino la unidad, soy docente y pertenezco al cuerpo de inspección educativa.

-¿Los centros piden ayuda?

-Es una herramienta que forma parte de una estrategia correcta y los equipos directivos están acudiendo cada vez más a pedir información y asesoramiento para actuar.