El BOC publica el listado de los 164 docentes que sacaron plaza en la oposición de junio

Además de la orden del personal en practicas para las siete especialidades del Cuerpo de Maestros (Infantil, Primaria, Inglés, Educación Física, Música, Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje), la consejería de Educación y Formación Profesional ha hecho otras tres publicaciones con fecha del 26 de septiembre para especificar las plazas en las especialidades de Música (Fundamentos de Composición (1), Tuba (1) y Lenguaje Musical (1)), de Pedagogía Terapéutica (1) y de Inspectores de Educación (6).

De los cerca de 5.000 aspirantes que solicitaron participar en el proceso del pasado junio, finalmente se presentaron a las pruebas selectivas para el cuerpo de maestros 4.210. De ellos, 603 -el 14,3 por ciento de los presentados- superaron las pruebas. Las mejores notas, una vez ponderadas ambas fases de la oposición, fueron seleccionadas para su incorporación al sistema educativo cántabro.

Estas plazas son las primeras de las 1.460 que Educación prevé cubrir hasta 2024 a través de dos procesos de estabilización -un concurso de méritos y un concurso-oposición extraordinario- así como una tercera vía de acceso, la de reposición, a la que se corresponde este proceso selectivo. Para entendernos, las oposiciones tradicionales. Todas ellas, se suman a las ya ejecutadas esta legislatura: 574 de maestros en 2019 y 396 del resto de cuerpos en 2021.

Ese listado de nombres y apellidos publicados este lunes en el BOC no garantiza al cien por cien la plaza. Primero deberán estar un máximo de seis meses en prácticas, periodo durante el cuál estarán controlados por un tutor, por el director del colegio y por el inspector de educación que corresponda a ese centro, que visita entre dos y tres veces el aula para comprobar cómo se desenvuelve el funcionario en prácticas con los alumnos. Será el responsable de redactar el informe que se presente ante la comisión. ¿Hay casos de docentes en prácticas que no hayan conseguido finalmente la plaza? «Muy pocos, pero existen», señala Mercedes García, directora general de Innovación e Inspección Educativa del Gobierno de Cantabria.

Además del periodo de prácticas, los docentes deberán pasar un curso de formación de 50 horas, «donde se tratan aspectos que importan a la consejería de Educación, como la transformación digital, el funcionamiento de un centro educativo o la escuela inclusiva», señala García.

En lo que se refiere a las seis plazas para Inspectores de Educación hay una salvedad. Todos los aprobados, menos uno, ya contaban con la evaluación positiva tras haber estado dos años como interinos, por lo que no tendrán que realizar el periodo de prácticas.