Cantabria invertirá 4 millones de euros en mejorar la competencia digital de 280 centros educativos

El plan estratégico se pondrá en marcha durante este (2021-20022) y el próximo curso (2022-2023) para que cada uno de los centros participantes desarrolle su propio Plan Digital, que se incorporará dentro del proyecto educativo del colegio o instituto. ¿El objetivo? Mejorar la competencia digital del alumnado y de cerca de 8.000 docentes a través de actividades formativas y de reflexión. La iniciativa ya se ha implantado como proyecto piloto en 65 centros educativos de la región a través de una inversión de 171.637 euros.

Se trata de establecer pautas y herramientas a los colegios e institutos para el diagnóstico de su situación de partida en el ámbito de las nuevas tecnologías para así avanzar en el proceso de digitalización. Para ello, se acreditará la competencia digital de los docentes, la implementación de recursos tecnológicos, así como la evaluación y la consiguiente retroalimentación en las dimensiones organizativas, tecnológicas y pedagógicas de cada centro educativo.

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Entre los aspectos prácticos de este Plan Digital se encuentran la formación para el acceso y empleo práctico de la plataforma educativa Yedra, el manejo de un protocolo de enseñanza no presencial, así como medidas que incluyan la integración curricular de las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación).

La consejera, Marina Lombó, se ha reunido este martes de forma telemática con directores de centros públicos y concertados de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Enseñanzas de Régimen Especial para presentar este proyecto con el fin de empezar a formar los equipos «clave», primer paso para implemtar las medidas y detectar las fortalezas y necesidades en cada uno de ellos.

Según ha asegurado la consejera, la competencia digital constituye un «instrumento esencial» para la adquisición de otras competencias y el desarrollo integral de la persona, que permitirá mejorar su acceso al conocimiento y a la vida laboral, además de construir relaciones interpersonales equilibradas en el contexto de la sociedad de la información.